Öğrenme Çıktıları / Özgü Ölçüt Matrisi
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
| İktisatta aynı olguların farklı biçimlerde açıklanabileceğini kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Klasik okul öncesi okulları kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Klasik okulun temel prensiplerini eleştirileriyle birlikte kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Neo-Klasik okulun temel prensiplerini eleştirileriyle birlikte kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Keynesyen okulun temel prensiplerini kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Monetarist okulun temel prensiplerini kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Yeni Keynesyen ve Yeni Klasik okulu karşılaştırmalı olarak kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Post Keynesyen okulun temel prensiplerini kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kamu tercihi teorisinin ve anayasal iktisadın temel prensiplerini kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Reel konjonktür teorisini kavrar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
