| Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi kapsamındaki temel metinleri analiz edebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde materyal hazırlama ilkelerini açıklayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde kullanılan materyalleri hedef kitleye göre sınıflandırabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde kullanılan materyalleri hedef kitleye göre değerlendirebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde kullanılan materyalleri öğretim yöntem ve tekniklerine göre karşılaştırabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde kullanılan materyalleri diğer yabancı dil öğretimlerinde kullanılan materyaller ile karşılaştırabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimine yönelik hazırlanan materyalleri temel kriterler doğrultusunda değerlendirebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Özel Amaçlı Türkçe Öğretimine yönelik hazırlanan materyalleri genel amaçlara yönelik hazırlanan materyallerden ayırt edebime |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde kullanılan materyallerde verilen sosyo-kültürel unsurları D-AÖBM'ye göre değerlendirebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Web tabanlı uygulamaların dil öğretimine katkısını değerlendirebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
