| Öğrenci 19. yüzyıl İngiltere'sinin detaylı arka plan bilgisini kazanır. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenci, Viktorya dönemi zihniyetine ilişkin tanımlayıcı özellikleri ve konuları belirleyebilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenci İngiliz romanına ilişkin eleştirel teoriyi bilir; tarihsel ve kronolojik arka planı. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenci 19. yüzyıl romanını 18. yüzyıl örneğiyle karşılaştırabilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenci, toplumsal değişimin önemli bir bileşeni olarak 'toplumsal roman'ın ilkelerini ve eleştirisini açıkça tanımlayabilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenci Viktorya dönemi romanının ana temalarını sıralayabilir ve onun en önemli uygulayıcılarını isimlendirebilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenci, belirli bir Viktorya dönemi romanını olay örgüsü, karakterizasyon, diyalog vb. açısından karmaşık bir şekilde analiz edebilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
