| Tarih öncesinden günümüze insanlık tarihi konusunda genel bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İnsanlık deneyiminin bütünlüğü anlayışına sahip olur, böylelkle tarihi yalıtık bir olgu olarak değil bağlam içerisinde analiz edebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Günümüze kadar tüm dönemleri ile insanlık tarihini karşılaştırmalı olarak analiz edebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Uygarlık tarihini, sadece tarihin yazdığı isimler üzerinden değil sıradan insanlar üzerindeki etkisine dayanarak da yorumlamayı öğrenir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Uygarlık tarihini eleştirel olarak ele alabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İnsanlık tarihini önemli dönemeçler ile ilişkili nedenleri ve sonuçları ile okuyabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kendinin de varolduğu tarihsel momenti doğru olarak yorumlayabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kendi varoluşunun tarihselliğinin farkına varır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bireysel ve kolektif kimliklerine ilişkin tarihsel perspektife sahip olur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Yakın tarihi ve aktüel olanı yorumlarken, uygarlık tarihi perspektifini nasıl kullanacağını bilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
