Öğrenme Çıktıları / Özgü Ölçüt Matrisi
| Öğrenme Çıktıları |
| Hemşireliğin tarihsel, felsefi ve bilimsel gelişim sürecini açıklayarak hem dünyada hem de Türkiye’deki dönüşümünü değerlendirebilmek. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hemşireliğin bilim ve sanat yönünü tartışarak, bakım felsefesi, etik değerler ve profesyonel sorumluluklar arasındaki ilişkiyi analiz edebilmek. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sağlık bakım sistemi içinde hemşirenin çağdaş rolünü ve yasal süreçleri tanımlayarak hemşireliğin sağlık hizmetlerindeki yerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmek. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hemşirelik bakımında kullanılan iletişim, teknoloji ve güvenlik uygulamalarını yorumlayarak hasta, aile ve çalışan güvenliği ile bütüncül bakım anlayışını ilişkilendirebilmek. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Küresel hemşirelik gündemlerini (ICN temaları, ekosistem, insanî değerler) takip ederek güncel eğilimleri mesleki gelişim ve araştırma alanlarıyla bütünleştirebilmek. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek