| Danışman öğretim üyesi ile birlikte etik ve yasal ilkelere uygun araştırma konularını belirleyebilir. |
4 |
3 |
5 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Belirlenen araştırma konularına yönelik kapsamlı ve sistematik literatür taraması yapabilir. |
4 |
4 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplanan bilimsel verileri analiz edebilir, yorumlayabilir ve toksikoloji alanı ile ilişkilendirebilir. |
5 |
5 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Elde edilen literatür bilgilerini sentezleyerek bilimsel bir derleme formatında yazılı hale getirebilir. |
5 |
4 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kendi çalışma alanındaki güncel gelişmeleri yazılı, sözlü veya görsel olarak aktarma becerisi kazanır. |
5 |
5 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toksikoloji alanındaki bir problemi bağımsız olarak kurgulama ve çözüm yöntemi geliştirme yetisi geliştirir. |
4 |
5 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Araştırma sürecinde elde edilen bilgileri akademik bir rapor veya bitirme tezi/projesi formunda sunabilir. |
3 |
4 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toksikoloji alanındaki güncel yayınları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirip beyin fırtınası ve tartışma süreçlerine katılır. |
4 |
5 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Seçilen araştırma konusunu ulusal veya uluslararası bilimsel standartlara (makale/derleme formatı) uygun şekilde hazırlar. |
4 |
4 |
3 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Çalışma süresince edindiği teorik bilgileri pratik uygulama ve sunum teknikleriyle birleştirerek akademik iletişim kurabilir. |
5 |
3 |
5 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
