| Bilim Felsefesini ve buna bağlı olarak İletişim alanını felsefi düzeyde yorumlar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Toplumsal yapılanmalar ve paradigmalar hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişimi tarihsel paradigma ile ve sosyolojik, psikolojik, sosyo psikolojik düzeylerde okur, inceler ve yorumlar İletişimin her bir parçasını oluşturan dil, anlatım, üslup ve iknayı bilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişimin stratejik uygulama alanları olan propaganda, halkla ilişkiler, psikolojik operasyon, algı yönetimi konularını öğrenir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişimin stratejik boyutuna ilişkin fikir sahibi olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanla ilgili bilgi, gözlem ve deneyimlerini artırmak için araştırma yeteneği geliştirir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Değişen toplumsal yaşam ve buna bağlı olarak iletişim araç, yöntem ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Stratejik bakış açısı ile iletişim stratejisi geliştirir ve uygular Bilimsel yayın üretme disiplinine kavuşur ve bilim etiğine uygun çalışma üretir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanla ilgili bilimsel araştırma yapabilir ve yaptığı çalışmayı etkili bir şekilde sunabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
