| Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme becerisi |
5 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavrama becerisi |
4 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme becerisi |
5 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme becerisi |
5 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilme becerisi |
4 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme becerisi |
5 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilmek, öğrenmeyi yönlendirebilmek ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme becerisi |
5 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme becerisi |
4 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemek, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme becerisi |
5 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilmek ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme becerisi |
5 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
