Öğrenme Çıktıları / Özgü Ölçüt Matrisi
| Öğrenme Çıktıları |
| Dil öğretim yöntemlerinin özelliklerini tanımlar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dil öğretim yöntemlerinin ortaya çıkma sebeplerini inceler. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bir dil öğretim yönteminin güçlü yönlerini belirler. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bir dil öğretim yönteminin zayıf yönlerini belirler. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dil öğretim yöntemlerini benzerliklerine göre karşılaştırır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dil öğretim yöntemlerini farklılıklarına göre karşılaştırır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Seçilen bir dil öğretim yöntemlerine uygun ders anlatımı yapar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dil öğretim yöntemlerinden yola çıkarak kendi seçmeci dil öğretim yöntemini oluşturur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Yeni bir dil öğretim yöntemi tasarlar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dil öğretim yöntemlerini özelliklerine göre gruplandırır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
