Öğrenme Çıktıları / Özgü Ölçüt Matrisi
| Öğrenme Çıktıları |
| Milli Eğitim Bakanlığı güncel öğretim programlarına uygun, öğrenci merkezli ve kazanım odaklı günlük/haftalık ders planları hazırlar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sınıf yönetimi stratejilerini, zaman yönetimini ve farklı öğretim yöntem/tekniklerini gerçek bir sınıf ortamında etkili bir şekilde uygular. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanına ve konunun özelliklerine uygun, dijital veya somut ders materyalleri (EBA, akıllı tahta içerikleri, maket vb.) geliştirir ve öğretim sürecinde kullanır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrencilerin öğrenme düzeylerini belirlemek amacıyla süreç ve sonuç odaklı ölçme-değerlendirme araçları tasarlayarak uygular. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kendi ders anlatımlarını ve mesleki pratiklerini (yansıtıcı düşünme yoluyla) eleştirel bir gözle değerlendirerek eksik yönlerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek