| Konuşmayı sağlayan organ, yapı ve süreçleri tanır ve açıklar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Artikülasyon kavramını ve artikülatörleri tanımlar ve işlevlerini açıklar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Artikülasyon organlarına yönelik temel egzersizleri uygular. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Artikülasyon bozukluklarını ayırt eder ve bunlara uygun egzersizleri seçip, uygulayabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Artikülasyon becerisine yönelik ihtiyaçlarını tespit edebilir ve bunlara uygun egzersiz rutinleri oluşturabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Standart Türkçe kavramını tarihsel, sosyolojik boyutlarıyla tanır ve açıklayabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Standart Türkçe’de yazı dili ile konuşma dili arasındaki farklılıkları bilir ve uygular. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Standart Türkçe’deki başlıca ses olaylarını tanır ve konuşmaya aktarır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hece, sözcük vurgusu ve tonlamaya ilişkin bilgisini, farklı içerikteki metinlerde bütüncül biçimde uygular. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hazırladığı performanslarda (metin okuma, tirat, konuşma, sahne çalışması) sözel ifade becerileri gelişim gösterir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
