| Kant’ın yaşamı ve düşünsel gelişimini, eleştiri öncesi ve sonrası dönemdeki görüşleriyle birlikte kavrayabilme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Kant’ın dönemindeki felsefi tartışmaları ve bu tartışmaların onun felsefesine etkilerini analiz edebilme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Kant’ın Saf Aklın Eleştirisi eserindeki temel kavramları ve bu kavramların felsefi bağlamdaki önemini açıklayabilme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Kant’ın transendental felsefesindeki duyusallık kavramını ve fenomen-numen ayrımını yorumlayabilme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Anlama yetisinin kategorilerini öğrenerek, bu kategorilerin bilgi edinmedeki rolünü değerlendirebilme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Hayal gücünün transendental felsefedeki işlevini ve diğer bilişsel yetilerle ilişkisini açıklayabilme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Kant’ın transendental idealar (Ruh, Tanrı, Evren) konusundaki görüşlerini eleştirel bir şekilde değerlendirme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Kant’ın "Aydınlanma nedir?" sorusuna yanıtını tartışmak. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Kant’ın ahlak anlayışını (kategorik imperatif, özgürlük ve ödev kavramları) öğrenerek, bu anlayışı etik problemler üzerinde uygulayabilme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Kant’ın felsefi görüşlerinin modern felsefe üzerindeki etkilerini belirleme ve bu görüşleri diğer filozofların düşünceleriyle ilişkilendirebilme. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|