| Öğrenciler yazının ve yazı araçlarının tarihsel gelişimini öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler kitabın tarihsel gelişimini öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler yazma eserlerin özelliklerini öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler İslami yazma eserlerin metodolojisini öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler matbaanın gelişimi ve kitap üretimine etkisi öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler kitap sanatlarını öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler Osmanlı devletinde matbaa konusunu öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler bilgi merkezlerinin ortaya çıkması ve tarihsel gelişimlerini öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler Antik ve Orta çağ Kütüphaneleri ile İslam Dünyası kütüphanelerinin gelişimini öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler Sahaflık ve Osmanlı Devletinde kitap ticareti konusunu öğrenir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
