| PY.1 |
Metin türü farkındalığını edindirmek ve her iletişim bağlamına uygun dil yapılarını tanımak |
5 |
| PY.2 |
Anlama (okuma, dinleme) ve anlatma (yazma, konuşma) tekniklerini bilmek ve öğretebilmek. |
5 |
| PY.3 |
Türkçenin dilbilimsel özelliklerinin farkındalığına sahip olmak. (Ses/şekil özelliklerini bilmek, Türkçedeki sözcük gruplarını ve cümle türlerini tanımak ve sınıflandırabilmek.) |
3 |
| PY.4 |
Edebiyatbiliminin gerektirdiği temel kuramlara ve bilgilere sahip olmak ve edebiyat metinlerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilmek. |
4 |
| PY.5 |
Türk dili, Türk ve dünya edebiyatının geçirdiği evreleri tarihsel bir bakış açısıyla bilmek. |
2 |
| PY.6 |
Çocuklar için üretilmiş edebiyat metinleri arasında nitelik ayrımı yapabilmek ve bu ürünlerden Türkçe öğretiminde yararlanabilmek. |
2 |
| PY.7 |
Türkçe ve Türkçe öğretimi ile ilgili bilimsel, kuramsal ve uygulama çalışmalarını takip edebilme ve alanla ilgili araştırma yapabilecek bilgi ve beceriye sahip olmak. |
3 |
| PY.8 |
Güzel yazı yazabilme yöntem ve tekniklerini bilmek ve uygulayabilmek. |
4 |
| PY.9 |
Toplumun güncel sorunlarını belirleyebilmek ve çözüm üretici özellikler taşımak. |
3 |
| PY.10 |
Türkçe ders kitaplarını çok açılı ve eleştirel bir anlayışla irdeleyebilmek. |
3 |
| PY.11 |
Öğrencilerin gelişimsel ve eğitimsel ihtiyaçlarına uygun öğretim yöntemi seçer, eğitim programı ve materyal geliştirir. |
3 |
| PY.12 |
Öğrencilerinin kazanımlarını farklı ölçme ve değerlendirme yöntemleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
4 |
