| PY.1 |
Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, temel mikrobiyoloji, endüstriyel mikrobiyoloji, immünoloji alanı ile ilgili güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirme |
4 |
| PY.2 |
Mikrobiyoloji alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrama, mikrobiyoloji alanı ile ilgili yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme becerisi kazanma |
5 |
| PY.3 |
Mikrobiyoloji alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirme, kullanma ve aktarma |
5 |
| PY.4 |
Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulama, özgün bir konuyu araştırma, kavrama, tasarlama, uyarlama ve uygulama |
5 |
| PY.5 |
Mikrobiyoloji alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanma |
4 |
| PY.6 |
Alanıına yenilik getiren yeni bir düşünce, yöntem ve uygulamayı farklı bir alana uygulama, özgün bir çalışmayı bağmsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemelere katkıda bulunma |
4 |
| PY.7 |
Mikrobiyoloji alanı ile ilgili bilimsel makaleyi yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletme |
5 |
| PY.8 |
Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirme |
4 |
| PY.9 |
Uzman kişiler ile alanındaki konuların konuşulmasında özgün görüşlerini savunma, ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurma |
5 |
| PY.10 |
Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerindeki gelişmeleri takip ederek, problemlerini çözecek şekilde araştırmalarında etkin olarak kullanma |
4 |
| PY.11 |
Mikrobiyoloji alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunma ve bu değerlerin gelişimi destekleme |
5 |
