| PY.1 |
Bilgi:
Lisans düzeyinde kazanılan yetkinlikler temelinde iç mimarlık alanında özgün çalışmalara alt yapı sağlayan ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir. İç mimarlık ve ilgili diğer alanlar arasındaki bilgiye ilişkin sorunlara eleştirel yaklaşır. Yeni bilgi ve yöntemler geliştirme ve uzmanlaşmış problem çözme becerilerine sahiptir. |
0 |
| PY.2 |
Mesleki Uygulama:
İç mimarlık alanında mesleki uygulama yeterliliği için gerekli bilişsel ve pratik beceriye sahiptir. Bu bilgi ve beceriyi, iç mimarlık ile ilgili inovatif uygulamalarda çok disiplinli bağlamlar içerisinde uygular. |
0 |
| PY.3 |
Bağımsız Araştırma Yürütme:
İç mimarlık ile ilgili uzmanlık gerektiren bir akademik çalışmayı bağımsız olarak yönetir. Öğrenimini büyük ölçüde kendi başına yönlendirmeye imkân veren öğrenme becerilerine sahiptir. Bir akademik araştırmayı sistemli ve eleştirel olarak yürütür; ulusal ve uluslararası ölçekte bildiri sunma ve yayın yapma becerisine sahiptir. |
0 |
| PY.4 |
İletişim:
İç mimarlık alanında akademik bir çalışmayı sözlü, yazılı ve görsel iletişimde etkin biçimde ifade edebilir ve bunları çeşitli gruplar ile paylaşırken çok çeşitli görsel iletişim araç ve tekniklerini kullanabilir. Akademik araştırmalarını, ulusal ve uluslararası platformlarda yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarabilme ve bir yabancı dilde etkin iletişim kurma becerisine sahiptir. |
0 |
| PY.5 |
İşbirliği ve Disiplinlerarası Çalışma:
İç mimarlık alanında akademik veya mesleki ortamlarda çalışan ekiplerin bilgi ve pratiğine katkıda bulunur ve ortak projelerde sorumluluk üstlenir. Sosyal normlar ve ilişkiler üzerinde diyalektik düşünme becerisine sahiptir ve değişim için öncülük eder. İç mimarlık alanında kazandığı bilgi ve becerileri kullanarak disiplinlerarası bir yaklaşımla çok çeşitli ölçeklerde tasarım kararı verme kapasitesini ortaya koyan kapsamlı projeler üretebilir. |
0 |
| PY.6 |
Mesleki Sorumluluklar ve Etik:
İç mimarlık alanında yürüttüğü bir araştırma ya da mesleki bir uygulamadan doğabilecek toplumsal ve etik sorumluluklarının bilincinde olarak, bilgiyi tümleştirebilir, stratejik/uygulamaya yönelik planları geliştirebilir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir. |
0 |
