| Göç olgusu ile ilgili temel kavramları öğrenmiş olacaklardır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sebepleri ve gerçekleşme şekilleri açısından göçün farklı örnekleri üzerinden kıyaslama ve değerlendirme şansını elde edeceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Göçe zorlayan sebepleri yorumlama yeteneği elde edeceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| XIX. yüzyıldan itibaren Türkiye'ye yapılan göçler konusunda farkındalıkları artacaktır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Farklı göç örnekleri üzerinden göçün istemli veya istemsizce gerçekleşebileceğini öğreneceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Göçlerin, göçmenlerde yarattığı travmaları daha yakından kavrayacaklardır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Örneklerle göçün gelinen ve terk edilen ülke üzerindeki sosyal, demografik, ekonomik, kültürel etkilerini daha iyi kavrayacaklardır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Göçmenlerin geldikleri ülkede adaptasyon sürecinde yaşadıklarını idrak edeceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sığınmacılar ve göçmenlerle ilgili olarak farklı ülkelerin yaklaşımlarını ve düzenlemelerini öğreneceklerdir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|