Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
| Kanıta dayalı hemşireliğin temel kavramlarını, tarihsel gelişimini ve yararlarını açıklayabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kanıt türleri ve düzeylerini ayırt ederek araştırma bulgularını sınıflandırabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sistematik derleme ve meta-analizlerin yöntemlerini ve sonuçlarını değerlendirebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Klinik sorular için uygun kanıtları seçerek karar verme sürecine entegrasyon yapabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Güncel kanıtları kullanarak hasta güvenliği ve bakım kalitesini artırmaya yönelik hemşirelik uygulamalarını planlayabilir ve tartışabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
