Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sağlıklı iletişimin ne olduğuna ve nasıl sağlanabileceğine dair bilgi ve beceri edinir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim süreçlerini analiz eder |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim tarzları hakkında farkındalık kazanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim tarzlarında gerekli değişimi başlatabilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Çatışma durumlarında sağlıklı iletişim geliştirme becerisi kazanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İnsanların iletişimde kullandığı oyunları bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İnsanların sahip olduğu şemaları bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Temas biçimlerini bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Transaksiyonel analiz kuramını bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ego durumlarını bilir |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
