| İletişim disiplininin kuruluşu ve diğer alanlarla ilişkisine dair tarihsel bilgiye sahip olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim araştırmaları tarihine hakim olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanın kurucu metinlerine dair bilgi sahibi olur |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim araştımaları alanındaki kurucu metinleri analiz edebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim araştırmaları alanındaki farklı araştırma geleneklerini bilir, birbiri ile kıyaslayabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim araştırmaları alanındaki farklı geleneklerin yöntem yaklaşımlarına dair genel bilgiye sahip olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanın temel metinlerine ve kendisine eleştirel yaklaşabilme becerisi kazanır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim araştırmaları alanını farklı perspektifler üzerinden sorunsallaştırabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanda ileri seviyede akademik bir çalışma yürütecek teorik arka plana sahip olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alanın terminolojisini yetkin bir şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
