Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
| Bilimin ve bilimsel yöntemlerin önemini kavramak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilimin doğasını ve işlevlerini kavramak ve uygulamak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilimsel araştırma ve tartışmalarda dikkat edilmesi gereken hususları kavramak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bir araştırma çerçevesinin nasıl oluşturulması gerektiğini uygulamaya koymak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilimsel bir sunumda dikkat edilmesi gerek hususları kavramak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilimsel kariyer sürecinde doktora aşamasında gerekli planlamayı yapmak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek