| Öğrenciler çevre biyoteknolojisinin temel prensiplerini kavrayabileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler çevresel mikrobiyal toplulukların işleyişini anlayabileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler biyoremediasyon süreçlerinin temel mekanizmalarını öğrenebileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler alg, fungus ve bakterilerin çevresel uygulamalardaki kullanım alanlarını anlayabileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler atık su arıtımında kullanılan biyoteknolojik yöntemleri değerlendirebileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler biyolojik gübreler ve sürdürülebilir tarım uygulamaları hakkında bilgi sahibi olacaklardır. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler mikroplastik kirliliği ve çevresel toksisite konularında biyoteknolojik çözüm yaklaşımlarını anlayabileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler çevresel biyoteknoloji alanında bilimsel makale okuyup yorumlayabileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler çevre biyoteknolojisinde etik ve sürdürülebilirlik ilkelerini değerlendirebileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
| Öğrenciler çevresel problemlere yönelik yenilikçi biyoteknolojik çözüm önerileri geliştirebileceklerdir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|