Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilimsel araştırmayı tanımlayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilimsel araştırmayı tanımlayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilimsel araştırmanın özelliklerini listeleyebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sunum hazırlama tekniklerini listeleyebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sunum hazırlayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilimsel araştırma etiğini açıklayaibilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Yayın etiği kavramlarını listeleyebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Veri tarama yöntemlerini listeleyebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kaynak gösterme stillerini açıklayabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kaynak değerlendirebilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek