Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
| Ulusal ekonomik verileri izleme ve yorumlama |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Küresel ekonomik verileri izleme ve yorumlama |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dünya ekonomisinin tarihsel gelişiminden hareketle günümüze ilişkin tahmin yürütme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dünya ekonomisindeki gelişmeleri ekonomi kuramları çerçevesinde yorumlama |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Küresel ekonomik sorunların tesbiti ve çözüm önerileri üzerinde yorum yapabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ekonomik gelişmeleri izlemek ve hayatının farklı alanlarında uygulamaya sokmak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
