| Kadın, çocuk ve medya ilişkisini toplumsal, kültürel ve etik boyutlarıyla açıklayabileceklerdir. |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Medyada kadın ve çocuk temsillerini toplumsal cinsiyet, çocuk hakları ve medya etiği bağlamında analiz edebileceklerdir. |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Geleneksel ve dijital medya içeriklerinde yer alan kalıp yargı, ayrımcı söylem ve temsil sorunlarını değerlendirebileceklerdir. |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kadına yönelik şiddet haberlerinin sunum biçimlerini etik habercilik ilkeleri açısından tartışabileceklerdir. |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Çocukların medya içeriklerinde görünürlüğünü mahremiyet, güvenlik ve hak temelli yaklaşım çerçevesinde inceleyebileceklerdir. |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dijital medya ortamlarında kadın ve çocuklara yönelik riskleri; siber zorbalık, nefret söylemi, mahremiyet ihlali ve dijital güvenlik açısından değerlendirebileceklerdir. |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Haber, reklam, dizi, film ve sosyal medya içeriklerinde kadın ve çocuk imgelerini eleştirel medya okuryazarlığı perspektifiyle çözümleyebileceklerdir. |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hak temelli habercilik ve sorumlu yayıncılık ilkelerini kadın ve çocuk odaklı medya içeriklerine uygulayabileceklerdir. |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kadın ve çocuk temsillerine ilişkin akademik literatürü kullanarak eleştirel değerlendirme, tartışma ve sunum yapabileceklerdir. |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kadın, çocuk ve medya alanında etik, bilimsel ve toplumsal duyarlılığa dayalı özgün araştırma önerileri geliştirebileceklerdir. |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|