| Kültürlerarası iletişim literatürüne ve terminolojisine hakim olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim süreçleri açısından kültürün ne ifade ettiğini açıklayabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim sürecinin sağlıklı işleyişinin önündeki kültürel bariyerlerin farkına varır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kültürlerarası ve kimliklere ilişkin hiyerarşinin tarihsel okumasını yapabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kültürlerarasıı hiyerarşinin ayırdındadır, eleştirel okumasını yapabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kültürel kimlik politikaları literatürüne ve uygulamalarına hakim olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kültürel kimliklerle ilişkili olarak grup içi ve gruplar arası dinamikleri analiz edebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kimliklerin temsili konusunda bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dezavantajlı grupların kimlik temsili ve kültürlerarası iletişim süreçlerine katılımına dair bilgi sahibidir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kültürel kimlik politikaları ve uygulamalarına dair analizler gerçekleştirebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|