Genel Bilgi Konu Başlıkları Yeterlilik İlişkisi Değerlendirme Sistemi Öğrenme Çıktıları Özgü Ölçüt Matrisi

Öğrenme Çıktıları	PY.1	PY.2	PY.3	PY.4	PY.5	PY.6	PY.7	PY.8	PY.9	PY.10	PY.11	PY.12	PY.13
Karmaşık makamsal yapıları (mürekkeb makamlar) ve geçki (modülasyon) tekniklerini analiz ederek icra sürecine aktarabilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Büyük formdaki (Ayin, Kar, Beste vb.) eserlerin mimari yapısını ve bölümler arası geçiş dinamiklerini teknik olarak çözümleyebilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Dönem üslupları arasındaki nüansları (örn: Klasik dönem ile Romantik dönem icra farkları) ayırt ederek, eserin ruhuna uygun artikülasyon ve süsleme yapabilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
İleri düzey usul-ezgi ilişkisini kavrayarak, aksak ve büyük usullerin icra içerisindeki vurgu (darb) yerlerini hatasız uygulayabilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Sözlü eserlerde "prozodi" (kelime-ezgi uyumu) hatalarını tespit edebilir ve vokal/enstrümantal dengeyi bu kurallar çerçevesinde yönetebilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Geleneksel meşk zinciri içindeki "tavır" ve "üslup" kavramlarını, seçilen ekollerin karakteristik özelliklerine göre sahne performansına yansıtabilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Nota üzerinde belirtilmeyen ancak geleneğin bir parçası olan "performans pratiklerini" (doğaçlama geçişler, taksim formları) eserle bütünleşik şekilde kurgulayabilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Eserlerin edisyon kritik analizini yaparak, farklı nota yazımları arasındaki tutarsızlıkları tarihsel veriler ışığında yorumlayabilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Solo veya grup performanslarında; dinamik değerleri (piyano/forte), tempo değişikliklerini ve topluluk içi entonasyon birliğini profesyonel düzeyde yönetebilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
Performans sergilediği eserlerin nazari (teorik) altyapısını, estetik ve felsefi arka planıyla ilişkilendirerek sözlü veya yazılı olarak sunabilir.	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5