| Sağlıklı yaşam için hayatın her evresindeki (Doğum öncesi, Gebelik (Doğum ve Lohusalık), Yenidoğan, Emziklilik, Süt çocuğu, Oyun çocuğu, Okul çocuğu, Ergenlik, Yaşlılık) fiziksel, ruhsal özellikleri, temel gereksinimleri ve temel farklılıkları tanımlayabilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Gelişimde etkili genetik ve moleküler mekanizmaları anlatabilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Doğmalık malformasyonları ve genetik danışmanlığın hangi durumlarda gerekli olduğunu açıklayabilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Doğum kontrol yöntemlerini sayabilmeli, etki mekanizmalarını açıklayabilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Gen tedavisi ve kök hücre uygulamalarına 2 örnek verebilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sağlıklı yaşam için hayatın her evresinde beslenme ilkelerini sayabilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Aile danışmanlığı ilkelerini tanımlayabilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Yazılı (gazete, dergi vb.) ya da görsel (TV, internet) basında yer alan bir haberi bilimsel platformlardan elde ettiği verileri kullanarak karşılaştırmalı |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Araştırdığı konu üzerine 10 dakikalık sunum hazırlayıp sunanabilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Topluluk önünde sunum yapabilmeli |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|