Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilim ve önerme kavramlarını açıklayabilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| Kaynakça araştırması yapabilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| Bir konuyu analitik olarak ortaya koyabilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| Araştırmanın bölümlerini ve problematiği oluşturabilir. |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| Yaptığı araştırmayı sözlü olarak sunabilir. |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| Bir yazılı ödevde dipnot verebilir. |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek