Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dünya Tarihi Genel Kültür Bilgisi Edinmek |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Karşılaştırma Becerisi Edinme |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Düşünme Kabiliyeti Geliştirme |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Okuduğunu anlama ve Yorumlama Becerisi Geliştirme |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Analitik Düşünme Yetisi Kazanma |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Farklı Ülkelerin Tarihini Öğrenme ve Araştırma Yapma Becerileri Geliştirme |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Dünyayı ve Sosyal Gerçekliği Kavramsallaştırma |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Devrimler Tarihi ve Dünya Tarihi ilişkisi kurmak |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Devrimler Tarihi ile Spesikfik Bir Ülkenin Tarihini İlişkilendirmek |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Devrimler ve Tarihte Dönüm Noktalarını Değerlendirmek |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek