Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kentleşme politikaları hakkında bilgi sahibi olur |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Kentsel problemler ve çözümlerine dair bilgi edinir |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| Yaşadığı ülkenin ve kentin kentsel politikaları hakkında fikir sahibi olur |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| Planlama hiyerarşisini öğrenir |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Kentleşme tarihi ile ilgili bilgi edinir |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Kentsel problemlerin çözümüne karşı daha duyarlı olur |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
2 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| İmar mevzuatını konusundaki öğrenir |
5 |
4 |
3 |
5 |
5 |
5 |
2 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
| İmar mevzuatına ve kentleşme politikasına hakim olması nedeniyle toplumsal olayları bu çerçevede değerlendirebilir |
5 |
5 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
| Kentsel koruma politikalarına dair bilgi edinir |
5 |
5 |
5 |
5 |
3 |
3 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek