| Görüntü estetiği, aydınlatma ve kompozisyonun temel ilkelerini bilir. |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Grafik öğelerini alana özgü içerik üretiminde kullanma becerisine sahiptir. |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Görsel-işitsel ürünlere eleştirel bakış açısıyla bakma ve çözümleme yeteneğine sahiptir. |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Görüntü tasarımı, görsel efekt kullanımı ve dijital hikâye anlatıcılığı konularında bilgi sahibidir. |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Grafik öğelerini alana özgü içerik üretiminde kullanma becerisine sahiptir. |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Medya okuryazarlığı ilkelerine bağlı olarak, yazılı, görsel ve işitsel ortamlardaki iletilere ulaşma, bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneğime sahiptir. |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Görsel-işitsel ürünleri dijital platformlarda dolaşıma sokacak yetkinliktedir. |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Alanında uyumlu ve verimli ekip çalışması becerisine sahip olma. |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Yaratıcı ve eleştirel yaklaşımla, alanına özgü araştırma, planlama, ürüne dönüştürme uygulama becerisine sahip olma |
5 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
