| Öğrenciler, film yapımının tüm aşamalarını, senaryo geliştirme, prodüksiyon, kurgu ve post prodüksiyon süreçleriyle birlikte anlarlar. |
5 |
3 |
1 |
2 |
3 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, bir film projesini planlama aşamasında, bütçe oluşturma, çekim günleri ve teknik ekip organizasyonu gibi temel prodüksiyon planlama becerilerini geliştirirler. |
5 |
4 |
1 |
2 |
4 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, bir yönetmenin sorumluluklarını ve sanatsal vizyonunu anlayarak, film yapım sürecinde yönetmenlik becerilerini geliştirirler. |
5 |
4 |
1 |
4 |
3 |
5 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, filmde kullanılan görüntüleme teknikleri, kamera hareketleri ve ışık kullanımı gibi sinematografi unsurlarını öğrenerek, görsel anlatım becerilerini artırırlar. |
5 |
4 |
1 |
1 |
1 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, filmde kullanılan sesin önemini anlarlar ve ses tasarımı ile kurgu süreçlerini öğrenerek, sesin hikayeye etkisini değerlendirirler. |
5 |
4 |
1 |
1 |
1 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, oyuncu seçimi (casting) sürecini anlayarak, oyuncu yönetimi ve performans yönlendirmesi konularında becerilerini geliştirirler. |
5 |
4 |
1 |
1 |
1 |
3 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, film çekimi tamamlandıktan sonraki kurgu, renk düzeltme, ses düzenleme gibi post prodüksiyon süreçlerini öğrenir ve tamamlarlar. |
5 |
4 |
1 |
1 |
4 |
1 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, film yapıldıktan sonra dağıtım ve pazarlama süreçlerini anlayarak, filmin izleyici kitlesine ulaşması için gerekli stratejileri değerlendirirler. |
3 |
4 |
1 |
1 |
4 |
1 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenci, edindiği teorik bilgileri uygulama yeteneğine sahip olacak. |
5 |
4 |
1 |
4 |
4 |
4 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenci, yaratıcı, yenilikçi ve anlaşılabilir bir şekilde alanıyla ilgili konularda yazılı, sözlü ve görsel anlatı biçimleriyle kendini ifade edebilme ve medya metinleri aracılığıyla kamuya bilgi aktarabilme yeteneğine sahip olacak. |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
