| Öğrenciler, medya araçlarının kültürü nasıl etkilediğini ve kültürün medya üzerindeki etkilerini anlayarak, medya ve kültür arasındaki ilişkiyi değerlendirirler. |
4 |
4 |
4 |
5 |
2 |
3 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, medya ürünlerini analiz ederek, içerdikleri kültürel unsurları tanımlar ve medyanın toplumsal etkilerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirirler. |
4 |
5 |
4 |
5 |
2 |
4 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, medya araçlarının kültürleri nasıl temsil ettiğini ve potansiyel olarak içerdikleri stereotipleri anlayarak, medyanın kültürel temsilleri üzerindeki etkilerini değerlendirirler. |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
| Radyo, televizyon ve sinema alanındaki kuramlar hakkında bilgi sahibi olurlar. |
4 |
5 |
4 |
5 |
2 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
| Medya içeriklerinin toplumsal, ekonomik, politik, kültürel vb. etkilerini eleştirel bakış açısıyla ele alma ve çözümleme yeteneğine sahiptir. |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
3 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
| İletişim alanına özgü nitel ve nicel araştırma yöntemlerini ve tekniklerini bilirler |
4 |
5 |
5 |
5 |
2 |
5 |
3 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenciler, medyanın ideolojik etkilerini anlar ve medyanın ideolojik bir araç olarak nasıl kullanılabileceğini değerlendirerek, medyanın ideolojik boyutlarını inceleyip eleştirilerler. |
4 |
5 |
3 |
5 |
2 |
4 |
3 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
| Medya okuryazarlığı ilkelerine bağlı olarak, farklı iletişim ortamlarındaki iletilere ulaşma, çözümleme, değerlendirme ve iletme becerisine sahiptir. |
4 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|