| Sınıf Öğretmenliği Eğitimi alanında temel bilgiler çerçevesinde verilen (İlk Okuma ve Yazma Öğretimi, Temel Matematik, Drama, Hayat Bilgisi Öğretimi, Trafik ve İlkyardım, Öğretmenlik Uygulaması, Rehberlik, Felsefeye Giriş, Sosyoloji, Görsel Sanatlar Öğretimi v.b.) derslerin metot ve konularını yöntem ve özellikleriyle değerlendirip bilgiye dönüştürür. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bilginin kaynağına ulaşma, araştırma, irdeleyip değerlendirme ve geliştirme yollarını öğrenirler. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenip yorumlayıp geliştirdikleri bilgileri en iyi şekilde aktarabilmek için araç-gereç, iletişim teknolojileri ve bilgisayar kullanımının önemini kavrar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrencilerin gelişim dönemlerine uygun rehberlik yapabilme becerilerini kazanır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türk dilini öğrencilere model olacak biçimde imla ve dilbilgisi kurallarına uygun olarak etkili kullanır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ahlaki değerleri, toplumun gelenek, görenek, örf ve adetlerini sayar ve toplumca kabul gören davranışları sergiler. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğretmen merkezli anlayış yerine öğrenci merkezli anlayışla öğrencinin zihinsel becerilerini geliştirip bilgiyi yapılandırma yetisi kazanır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kendini ifade eden, iletişim kurabilen, arkadaşlarıyla işbirliği yapan, tartışma, problem çözme, ortak karar verme ve girişimcilik gibi çeşitli zihinsel ve temel becerileri kazanır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Edindiği bilgiler doğrultusunda stratejiler geliştirme, eğitim programları oluşturma, materyal hazırlama bilgisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrencilerin gelişimsel ve eğitimsel ihtiyaçlarına uygun öğretim yöntemi seçer, eğitim programı ve materyal geliştirir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
