Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Basit, bağlantısal ve kompleks öğrenme ortamları arasındaki ilişkiyi kavrar. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Basit, bağlantısal ve kompleks öğrenme türlerini ayırt edebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Belirli bir öğrenme deneyi sonucunda gözlenebilecek öğrenmeye bağlı temel davranış etkilerini listeler. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Basit ve farklı bağlantısal öğrenme türlerini tespit etmek için gereken deneysel araştırma desenleri hakkında bilgi kazanır |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alışma, klasik koşullama ve edimsel koşullamada iyi bilinen temel olguları listeler. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alışma, klasik koşullama ve edimsel koşullamayı etkileyen temel faktörleri listeler. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Davranış değiştirme tekniklerinin günlük yaşam ve klinik ortamda uygulanmasına yönelik örnekler verebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek