Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Davranış bilimleri ile iktisat arasındaki ilişkiyi açıklayabilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| Rasyonel birey davranışı varsayımının gözlenen birey davranışına uygunluğunu analiz edebilir |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| Maliye ve psikoloji disiplerinde kullanılan deneysel yöntemlerin temel özelliklerini kavrayabilir. |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| Belirsizlik altında karar verme durumlarının farklı boyutlarını açıklayarak temel seviyede analiz edebilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| Davranışsal bulguların kamu politikaları oluşturmada nasıl kullanılabileceğini tartışabilir. |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| Günümüz toplumsal sorunlarına dürtme eksenli çözümler üretebilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| Vergi uyumunun psikolojik ve sosyolojik nedenlerini çözümleyebilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| Vergi uyumunun standart modelindeki eksiklikleri görebilir. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek