Öğrenme Çıktılarının Program Yeterliliklerine Katkısı
| Öğrenme Çıktıları |
| İnsan hakların hakkında değerlendirme yapmak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İnsan haklarının temelleri hakkında eleştiri yapmak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Felsefe tarihinde insan haklarını analiz edebilmek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İnsan haklarını sınıflandırmak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İnsan haklarını temellendirmek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Sosyal haklara ilişkin düşünmek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ekonomik haklara ilişkin düşünmek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Siyasal haklara ilişkin düşünmek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hakların korunmasına dair çözüm üretmek |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| İnsan hakları hakkında genel bir perspektif kazanmak |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi : (1) Çok Düşük, (2) Düşük, (3) Orta, (4) Yüksek, (5) Çok Yüksek
