| Emek piyasalarının yapısı ve kurumlarını kavrayabilme, analiz edebilme. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Emek piyasaları yönetiminin temel ilke, kurum, kural ve güncel konularını, ülkenin koşulları ve uluslararası genel kabul gören normlar çerçevesinde sorgulayabilme ve yorumlayabilme. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Emek piyasalarına yönelik mevzuat hükümlerini takip edebilme, analitik bir bakış açısıyla tahlil edebilme ve söz konusu hüküm ve kararları Türk emek piyasasının özelliklerini belirlemede kullanabilme. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Emek piyasalarında meydana gelen değişim ve dönüşümleri anlama, analiz edebilme. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Güncel gelişmeler çerçevesinde devletin emek piyasalarına müdahale araçlarında meydana gelen değişmelerin neden ve sonuçlarına hâkim olabilme. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dijitalleşme ile emek piyasalarında yaşanan değişimlerin farkına varma, emek piyasalarının aktörleri üzerindeki etkilerini kavrama ve bu sayede geleceği öngörebilme yetisi kazanma. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Özel istihdam bürolarının emek piyasaları yönetimindeki yeri ve gerçekleştirdikleri faaliyetleri anlama, analiz edebilme ve sorgulama. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kamu istihdam kurumunun amacı, görevleri ve faaliyetleri anlama , analiz edebilme ve sorgulama |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hayatın tamamının bir öğrenme süreci olduğunu içselleştirme; çalışma hayatındaki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Öğrenim sürecinde elde edilen bilgileri çalışma hayatında analitik bir bakış açılışıyla kullanabilme |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|