| Coğrafya alanında güncel ders kitapları, uygulama araç gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuram ve uygulama bilgilerine sahip olmak. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
3 |
4 |
4 |
|
|
|
| Coğrafya alanıyla ilgili temel kavram ve kuramları özümseme, tartışma ve bu bilgileri alanında uygulayacak veya sorgulayacak düzeyde bilgiye sahip olmak. |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
| Coğrafya alanıyla ilgili yazılmış kaynaklar ve alanını destekleyen diğer kaynakları değerlendirebilecek kuramsal bilgilere sahip olmak. |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
| Coğrafya alanıyla ilgili ürettiği ve elde ettiği verileri raporlama ve takdim etme becerisine sahip olmak. |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
|
|
|
| Çevresel bilginin coğrafya alanıyla ilgili bağlantısını kurma ve geliştirme refleksine sahip olmak. |
5 |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
| Coğrafya alanıyla ilgili edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, sorunları saptayabilme ve gerekçelendirilebilir çözümler önerebilme becerisine sahip olmak. |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
|
|
|
| Coğrafya alanıyla ilgili karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilmek. |
4 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
| Coğrafya alanıyla ilgili her türlü olasılığı göz önünde bulundurarak uygun iletişimi sağlayacak bireysel girişimlerde bulunabilmek. |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
| Coğrafya alanında öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve bu gereksinimleri karşılayabilmek. |
5 |
4 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| Coğrafya alanında sahip olduğu bilgi ve deneyimlerini alanla ilgili yetkin kişilerle paylaşabilme, karşıt görüşlerini savunabilmek. |
5 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
|