| Hafta | Teori Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Projeye dayalı fen eğitimi ile ilgili temel kavramlar |
| 2 | Projeye dayalı eğitimin felsefik temelleri |
| 3 | Projeye dayalı eğitimin tarihsel gelişimi |
| 4 | Projeye dayalı fen öğretimi ve yapılandırmacı öğrenme |
| 5 | Probleme dayalı öğrenme ile projeye dayalı öğrenme arasındaki farklılıklar |
| 6 | Projeye dayalı fen eğitiminde kullanılan temel ölçme-değerlendirme yöntemleri |
| 7 | Projelerin planlama, uygulama, ve değerlendirme aşamalarında teknolojinin kullanılması |
| 8 | Öğrenme ortamının hazırlanması |
| 9 | Geliştirilen teknoloji temelli projelerin değerlendirilmesi |
| 10 | Projeye dayalı öğretimde öğretmenin rolü |
| 11 | Projeye dayalı öğretimde öğrencinin rolü |
| 12 | Ölçme değerlendirme |
| 13 | Makale kritiği I |
| 14 | Makale kritiği II |
| Hafta | Uygulama Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Proje konusunun belirlenmesi |
| 2 | Proje probleminin belirlenmesi |
| 3 | Proje problemi ile ilgili kaynak araştırması |
| 4 | Proje planının hazırlanması |
| 5 | Projeye dayalı ünitenin planlanması |
| 6 | Projeye dayalı ünitenin planlanması |
| 7 | Ölçme değerlendirme rubriklerinin hazırlanması |
| 8 | Ölçme değerlendirme rubriklerinin hazırlanması |
| 9 | Öğrenci projelerinin değerlendirilmesi |
| 10 | Öğrenci projelerinin değerlendirilmesi |
| 11 | Öğrenci projelerinin değerlendirilmesi |
| 12 | Öğrenci projelerinin değerlendirilmesi |
| 13 | Öğrenci projelerinin değerlendirilmesi |
| 14 | Öğrenci projelerinin değerlendirilmesi |
