| 1 |
Fen öğretiminde bilimsel araştırma soruşturma |
| 2 |
Araştırma soruşturma yönteminin tarihsel açıdan incelenmesi |
| 3 |
Fen öğretiminde bilim ve sözdebilim ayrımı |
| 4 |
PISA ve fen bilgisi eğitimi açısından bilimin doğasının önemi |
| 5 |
TIMSS ve fen bilgisi eğitiminde bilimsel araştırmanın önemi |
| 6 |
Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğası ve bilimsel araştırmaya bakış açıları ile ilgili araştırmaların incelenmesi |
| 7 |
Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğası ve bilimsel araştırmaya bakış açıları ile ilgili araştırma önerisi hazırlama |
| 8 |
Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğası ve bilimsel araştırmaya bakış açıları ile ilgili araştırma önerisinin uygulanması |
| 9 |
Ortaokul 6, 7, ve 8. sınıf öğrencilerinin bilimin doğası ile ilgili kavramlarının geliştirilmesi ile ilgili literatür araştırmasının yapılması |
| 10 |
Ortaokul 6, 7, ve 8. sınıf öğrencilerinin bilimin doğası ile ilgili kavramlarının geliştirilmesi için araştırma soruşturma yönteminin kullanıldığı araştırma önerisinin hazırlanması |
| 11 |
Ortaokul 6, 7, ve 8. sınıf öğrencilerinin bilimin doğası ile ilgili kavramlarının geliştirilmesi hazırlanan araştırma önerisinin uygulanması |
| 12 |
Öğrenci raporlarının tartışılması ve incelenmesi |
| 13 |
Öğrenci raporlarının tartışılması ve incelenmesi |
| 14 |
Öğrenci raporlarının tartışılması ve incelenmesi |
