| 1 |
Fen Bilgisi eğitiminde nitel araştırma metotlarının kullanılması (durum inceleme, etnografya, eylem araştırma) |
| 2 |
Fen bilgisi eğitiminde nitel araştırmanın kuramsal temelleri ve tarihi gelişimi |
| 3 |
Fen bilgisi eğitiminde nitel araştırma basamaklarının planlanması (Problem seçimi, literatür taraması, araştırma sorularının ve araştırma amacının belirlenmesi) |
| 4 |
Fen bilgisi eğitiminde nitel araştırma basamaklarının planlanması (Örneklem seçimi, araştırma alanının seçilmesi) |
| 5 |
Fen bilgisi eğitiminde nitel araştırmada veri toplama yöntemleri I- Görüşme, Görüşme yönteminin temelleri, görüşme sorularının hazırlanması, görüşme çeşitleri, görüşme yönteminin avantajları ve sınırlılıkları, görüşme formunun hazırlanması |
| 6 |
Fen bilgisi eğitiminde nitel araştırmada veri toplama yöntemleri II-Gözlem, Gözlem yönteminin temelleri, gözlem yönteminin avantajları ve sınırlılıkları, gözlem formunun hazırlanması, gözlem yaparken dikkat edilmesi gereken hususlar, gözlem yapılması gözlem yaparken dikkat edilmesi gereken hususlar, gözlem yapılması |
| 7 |
Arasınav |
| 8 |
Fen bilgisi eğitiminde nitel araştırmada veri toplama yöntemleri III-Dokuman inceleme, doküman incelemenin temelleri, dokuman incelemenin avantajları ve sınırlılıkları, dokuman inceleme. |
| 9 |
Fen bilgisi eğitiminde nitel araştırmalarda veri analizi,betimsel analiz, içerik analizi, nitel verilerin sayısal analizi, yapısal analiz, nitel verilerin bilgisayar yazılımları (NVivo NudIst) ile analizi |
| 10 |
Fen bilgisi eğitiminde nitel araştırma desenlerinin planlanması: Durum (Örnek olay) İnceleme, Kültür analizi, Olgubilim, Kuram oluşturma, Eylem Araştırması |
| 11 |
Nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik yöntemleri: Uzun süreli etkileşim, çeşitleme, derinlik odaklı veri toplama,katılımcı teyidi, uzman incelemesi Nitel araştırmada etik kurallarının tartışılması |
| 12 |
Nitel araştırma bulgularının rapor haline getirilmesi |
| 13 |
Nitel araştırma bulgularının rapor haline getirilmesi |
| 14 |
Nitel araştırma sonuçlarının uygulamada kullanılması |
