| 1 |
Eğitsel değerlendirmenin önemi - Özür tanımları ve değerlendirme ilişkisi |
| 2 |
Eğitsel değerlendirmenin amaçları: Tarama, Tanılama ve yerleştirme |
| 3 |
Eğitsel değerlendirmenin amaçları: Program geliştirme; İzleme; |
| 4 |
Anlamlı değerlendirmeyle ilgili faktörler: geçerlilik ve güvenilirlik |
| 5 |
Eğitsel Değerlendirme Araçları: Formal Değerlendirme: Norma dayalı değerlendirme |
| 6 |
Standardize testlerin özellikleri ve ülkemizde kullanılan başlıca standardize testler |
| 7 |
Ara sınav |
| 8 |
Ara sınav |
| 9 |
İnformal Değerlendirme: kontrol listeleri, görüşme, ölçüt bağımlı testler, iş örnekleri dosyası,gözlem |
| 10 |
Çevresel değerlendirme stratejileri |
| 11 |
Davranışsal değerlendirme: Problem davranışların işlevinin belirlenmesi |
| 12 |
Davranışsal değerlendirme: hedef davranışın belirlenmesi ve tanımlanması |
| 13 |
Hedef davranışın dolaylı ve doğrudan değerlendirilmesi |
| 14 |
Farklılaştırılmış değerlendirme stratejileri |
