| 1 |
Erken özel eğitimin tanımı, amacı ve önemi, erken eğitime yönelik yasal düzenlemeler, Otizm Spektrum Bozukluğu ve diğer gelişimsel yetersizlik kavramları |
| 2 |
Erken eğitimde özel eğitim sağlama ve ortamları: ev merkezli, kurum merkezli, ev ve kurum merkezli |
| 3 |
Anaokulu sınıf ortamının ve çevre düzenlemesinin önemi ve değerlendirilmesi |
| 4 |
Erken çocukluk döneminde gelişim alanlarını değerlendirmede kullanılabilecek araçları tanıtmak |
| 5 |
Erken çocuklukta oyunun tanımı, önemi ve öğretim ortamında kullanılması |
| 6 |
Gelişimsel yetersizliğe sahip 0-6 yaş arası çocuklara yönelik erken eğitim programları |
| 7 |
Ara sınav |
| 8 |
Ara sınav |
| 9 |
Gelişimsel yetersizliğe sahip 0-6 yaş arası çocuklar ve aileleriyle gerçekleştirilmiş uygulamalara ilişkin videoların analizinin yapılması |
| 10 |
Erken çocuklukta zihinsel gelişimi desteklemeye yönelik stratejiler |
| 11 |
Erken çocuklukta dil gelişimi aşamaları ve iletişimi destekleyici sınıf içi stratejiler |
| 12 |
Erken çocuklukta fiziksel gelişim ve desteklenmesi |
| 13 |
Erken çocuklukta öz-bakım becerilerinin desteklenmesi |
| 14 |
Erken çocuklukta sosyal-duygusal gelişim alanın desteklenmesi |
