| 1 |
Proje tabanlı eğitimin tarihsel gelişimi |
| 2 |
Eğitim felsefesi akımları |
| 3 |
Proje tabanlı eğitimin yararları ve sınırlılıkları |
| 4 |
Proje tabanlı öğrenme süreci |
| 5 |
Probleme dayalı öğrenme |
| 6 |
Araştırma projelerinde öğretmenin rolü |
| 7 |
Araştırma projelerinde öğrencinin rolü |
| 8 |
Araştırma projelerinin değerlendirilmesi |
| 9 |
Araştırma projelerinde farklı disiplin alanlarının kullanılması |
| 10 |
Araştırma proje konusuna karar verilmesi |
| 11 |
İlköğretim I. kademe için proje tabanlı ders planının hazırlaması |
| 12 |
İlköğretim I. kademe için hazırlanan proje tabanlı ders planının değerlendirilmesi |
| 13 |
İlköğretim II. kademe için proje tabanlı ders planının hazırlaması |
| 14 |
İlköğretim II. kademe için hazırlanan proje tabanlı ders planının değerlendirilmesi |
