| 1 |
Tarih Öğretimine Giriş: İlk Eğitim örnekleri, İlk Tarih Yazarları, |
| 2 |
Tarih Nedir? Historiografya Nedir? Tarih Yazımı ve Bilimsel Tarihçilik, Dünyada Tarih Bilminin Gelişimi: Modern Öncesi Dönem, Modern Dönem, Postmodern Dönemde Tarihe Yaklaşım, (Tarih Nasıl Öğretilir? s.23-28) |
| 3 |
Dünya’da Tarih Eğitiminin Tarihsel Gelişimi, Türkiye’de Tarih eğitiminin tarihsel gelişimi(Tarih Nasıl Öğretilir? s.29-38) |
| 4 |
Eğitimde Temel Paradigmalar: Davranışçı Öğrenme Teorileri,Bilişsel Öğrenme Teorileri, Oluşturmacı Öğrenme Teorileri ,Çoklu Zeka Teorileri(Tarih Nasıl Öğretilir? s.39-56) |
| 5 |
Tarih Öğretiminin Amaçları, Kronoloji, Zaman ve Mekan Algısı, Tarih Öğretiminde Çok Perspektiflilik, Tarihsel Bilinç (Tarih Nasıl Öğretilir? s.67-152) |
| 6 |
Vize- Tarih Öğretim Programı ve Ders Kitapları (Tarih Nasıl Öğretilir? s.161-178) |
| 7 |
Vize- Özel Öğretim Yöntemleri: Kanıt Sorgulama, Görsel Kaynaklardan Yararlanma, Harita Bilgisi ve Kullanımı, Müzeler (Tarih Nasıl Öğretilir? s.190-234) |
| 8 |
Özel Öğretim Yöntemleri: Yerel Tarih, Sözlü Tarih, Proje Uygulamaları, Tartışmalar (Tarih Nasıl Öğretilir? s.235-271) |
| 9 |
Özel Öğretim Yöntemleri: Etkin Soru Sorma, Etkili not alma becerisi (Tarih Nasıl Öğretilir? s. 324-335) |
| 10 |
Özel Öğretim Yöntemleri: Biyografiler, Hikaye, Roman, Film, Belgesel Kullanımı (Tarih Nasıl Öğretilir? s. 272-323; 336-366) |
| 11 |
Özel Öğretim Yöntemleri: Savaş ve Antlaşmalar Tarih Nasıl Öğretilir? s. 376-384) |
| 12 |
Tarih Öğretmeni Kimdir? (Tarih Nasıl Öğretilir? s. 407-424) |
| 13 |
Ölçme ve Değerlendirme(Tarih Nasıl Öğretilir? s. 385-406) |
| 14 |
Genel Tekrar |
