- Öğrencilerin yabancı dil öğretim yöntemlerinde temel kavramları öğrenmeleri. - İzledikleri bir dersin veya kullandıkları bir ders kitabın hangi kurama dayandığını saptayabilmeleri. - Her kuramın avantajlarını ve dezavantajlarını irdelemek.

İngiliz Dili Öğretiminde (İDÖ'de) ders tasarımı, ikinci/ yabancı/ uluslararası/ özel amaçlı/ akademik dil olarak İngilizce gibi farklı öğrenci ihtiyacına uygun yaklaşımlar; yapılandırmacı yaklaşım, içerik odaklı, görev odaklı, sorun odaklı, bütünce odaklı dil öğretimi, çoklu zeka ve bütüncül dil yaklaşımı gibi güncel uygulamalar; ikinci/ yabancı dil öğretimi ve dil öğretiminde kültürün önemi, teknolojinin dil sınıflarında kullanımı, gelişen dünyada iletişimin yeri ve kültürler arası etkileşim.

Ders anlatımı, Konu ile ilgili kısa videolar gösterimi ve örnekler üzerinden tartışmak, İkili ve grup çalışmaları

* BROWN D., (2000), PRINCIPLES OF LANGUAGE LEARNING AND TEACHING, Longman * BROWN D., (2001), TEACHING BY PRINCIPLES, AN INTERACTIVE APPROACH TO LANGUAGE PEDAGOGY, Longman * DEMİRCAN, Ö., (1990) YABANCI DİL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ, ISTANBUL * HARMER J., (2001), THE PRACTICE OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING, Longman * LARSEN D., (1986), TECHNIQUES AND PRINCIPLES IN LANGUAGE TEACHING, Oxford University Press. * LITTLEWOOD W. (1981), COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING, Cambridge University Press * RICHARDS J.- PLATT J, PLATT H. (1986) DICTIONARY OF LANGUAGE TEACHING AND APPLIED LINGUISTICS, New Edition, LONGMAN * RICHARDS - RODGERS (2001) APPROACHES AND METHODS IN LANGUAGE TEACHING; Cambridge University Press * SHRUM J. ? GLISAN E., (2000), CONTEXTUALIZED LANGUAGE INSTRUCTION, Thomsom Heinle * STERN, H. (1983), FUNDAMENTAL CONCEPTS OF LANGUAGE TEACHING, Oxford University Press * TOMLINSON B. (ed), (2008), ENGLISH LANGUAGE LEARNING MATERIALS, Continuum International Publishing