Dersi alan öğrenciler Eskiçağ Tarihi ile bilimsel yöntemlerle uğraşanların kullanması gereken kaynakların nitelikleri, nicelikleri ve analitik yaklaşımlarla karşılaştıran ve sorgulayan bir biçimde değerlendirmeyi öğreneceklerdir. Bu ders, öğrencilerin Eskiçağ tarihini “öğrenmelerini” değil, Eskiçağ üzerine nasıl düşünüleceğini öğrenmelerini hedefler. Dersin sonunda öğrenciler, Eskiçağ Tarihi araştırmasının yalnızca bilgi toplama değil, eleştirel bir yorumlama süreci olduğunu kavramış olacaklardır.

Bu ders, Eskiçağ Tarihini kronolojik bir anlatı olarak sunmak yerine, eskiçağ tarihinin hangi kaynaklara dayanarak ve hangi yöntemlerle yeniden inşa edildiğini ele alır. Öğrenciler; edebi metinler, yazıtlar, papirüsler, sikkeler ve arkeolojik buluntular gibi farklı kanıt türlerini tanımayı; bu kanıtların sınırlarını, önyargılarını ve sessizliklerini değerlendirmeyi öğrenir. Ders, kaynak eleştirisi, satır aralarının okunması, karşılaştırma ve bağlamsallaştırma gibi temel tarihsel yöntemlere odaklanır; filoloji, epigrafi, papiroloji ve prosopografi gibi yardımcı disiplinlerin Eskiçağ Tarihi araştırmalarındaki rolünü tanıtır.

sunum