| Türk müziğinin makamsal yapısını cinslerle anlayabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Makamların seyir karakterlerini (çıkıcı, inici-çıkıcı, inici), durak, yeden, güçlü ve asma kalış perdelerini analiz edebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Farklı makamlarda yazılmış, daha karmaşık seyirler içeren eserleri Türk müziği tavrına uygun solfej yapabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Dinlediği makamlı bir ezgiyi, ritmik ve melodik unsurlarıyla doğru nota değerlerinde yazıya dökebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Daha önce görmediği bir eseri (nota) çalgısıyla veya sesiyle anında okuyabilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Büyük usullerle yazılmış eserleri, vuruş değerlerine ve darplarına sadık kalarak vurup seslendirebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mürekkep (bileşik) makamları, şed makamları, inici-çıkıcı makam yapılarını tanır ve analiz eder. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türk müziği ses sistemindeki (Arel-Ezgi-Uzdilek sistemi) perdeleri, koma değerlerini (bakiye, küçük mücennep, büyük mücennep vb.) işitir ve teorik olarak bilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Eserleri farklı perdeler üzerine göçürerek okuma ve yazma becerisi kazanır. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Türk müziği ses sistemine ve geleneksel icra üslubuna (tavır) uygun olarak eser seslendirebilir. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
